初登讲台

       小时候我最崇拜的人就是老师，我觉得老师是世界上最“厉害”的人。你看，他（她）们在讲台上侃侃而谈，给我们打开灿烂的世界。你瞧，他（她）们在作业本上辛勤耕耘，为我们开辟了光明的道路。因此在我上小学的时候，我就暗下决心，长大了我也要当老师。

然而事与愿违，后来考学报志愿，由于种种原因，我没能选择师范专业，从此与我心爱的教师职业渐行渐远。原想着此生便与教师职业无缘，没想到我竟然会有登上讲台的机会。

    九五年夏天，我从省电力学校毕业回来，工作一时没安排妥当，就待业在家，每天打扫庭除，学做一些家务活。一个明媚的早上，我的小学班主任田老师满面笑容走进了我的家门，她说她要去进修两个月，想让我去帮她代两个月的课。田老师一共教了我三年，对我的帮助很大。她这样一说，我不假思索便答应了，一来可以解除老师的后顾之忧，二来也可以体验一下“老师”的生活。

我跟着田老师去了学校，踏进学校大门，我便被熟悉和亲切包围了，朱漆的大门，整齐的教室，郁郁苍苍的老柳树，还有树杈上挂着的大钟……，都是我上小学时的模样。田老师给我交代了一下具体情况：她是四年级班主任，教本班语文，还教全校的音乐课。然后又给我讲了她的教学进度，告诉我应该怎样写教案等。“当当，当当……上课铃响了，我就抱着教科书走进了四年级班，学生们都规规矩矩地坐着，看我进门，齐刷刷站了起来，大声问“老师好！”看来田老师已经给他们说过了，我连忙放下书，鞠躬还礼。“同学们，今天由我来代咱们班的语文课，我姓张，以后你们就叫我张老师好了。”我向学生们介绍了自己，然后又请同学们一一做了自我介绍。和同学们熟悉以后，就开始检查他们上节课的作业，借此可以了解他们的学习情况。我行走在班级中，仿佛从前我这个学习委员在督促大家早读一样，没有紧张和不安，有的只是亲切和融洽。

接下来的日子，我查字典，找参考，精心地准备教案，曾为写好导入语苦苦思索，也曾为怎样活跃课堂气氛绞尽脑汁。我带着学生们走进唐诗宋词的优美境界，我领着学生们在课本中游览祖国的的大好河山，我和学生们从文字里观察大千世界、芸芸众生，我与同学们一块从故事情节中体会人情冷暖、世态炎凉……从生疏到熟悉，我慢慢掌握了讲课的基本要领，课文讲解渐入佳境，讲台下面那一双双灵动的小眼睛都追赶着我的脚步，一张张小嘴巴争先恐后地发表着自己的见解。我很荣幸，我能将我所学的知识传授给他（她）们；我很高兴，我能在三尺讲台上飞扬我的青春。

语文本是我偏爱的课程，上学时所领悟的东西恐怕比其他同学也多些，甚至老师的教法也能模仿一二，所以语文教学难不倒我。可是偏偏田老师还有一门音乐课，说是音乐课，其实就是唱歌课，老师唱一句学生学一句。唱歌不是我的强项，怎样才能上好呢？我灵机一动，把自己小时候学过的歌整理出来。一二年级，我教他们《小星星》、《太阳和月亮》、《蜗牛与黄鹂鸟》；三四五年级，我教他们《让我们荡起双桨》、《幸福在哪里》、《熊猫咪咪》……，我顶不了高音，就低吟浅唱，让学生们高声唱，唱着唱着，我多年没出来过的高音竟然也冲出喉咙，我们尽情地唱“让我们荡起双桨，小船儿飘荡在水上……”，嘹亮的歌声传出教室，久久回荡在校园中。

登上讲台的感觉真好，在我给学生们传道、解惑的同时，我也不断学到新知识；在我和学生们一起引吭高歌的时候，我也变成了快乐的小鸟。这是一段多么有趣的经历啊！